一般來(lái)說，兒童構(gòu)建相對(duì)完整的言語(yǔ)能力的過程大約會(huì)在0-4歲完成，在這個(gè)階段之前任何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)聽力下降，而且沒有干預(yù)的情況下，會(huì)不產(chǎn)生不同程度的影響。

聽力損失在輕度到中度之間時(shí)，家長(zhǎng)可能并不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)聽力問題，但孩子會(huì)表現(xiàn)為說話清晰度和認(rèn)知理解能力低于同

年齡段孩子。聽力到重度以上時(shí)，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)明顯落后，表現(xiàn)為只會(huì)說相對(duì)短的詞句，甚至不會(huì)說話。理解力和認(rèn)知水平會(huì)落后得更遠(yuǎn)。

一般在言語(yǔ)能力構(gòu)建前就發(fā)生的聽力下降稱為語(yǔ)前聾。

和語(yǔ)前聾相對(duì)的概念是語(yǔ)后聾，不論成人還是兒童，聽力下降發(fā)生在獲得了完整言語(yǔ)能力之后，都稱作語(yǔ)后聾。

語(yǔ)后聾如果不干預(yù)，語(yǔ)言能力和認(rèn)知理解也會(huì)因?yàn)槁犛X信息缺失而受到影響，只要及時(shí)重建聽覺并進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)，回歸正常的生活學(xué)習(xí)是非常容易的。



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