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1、 環(huán)境因素
有關(guān)環(huán)境因素對(duì)語(yǔ)言發(fā)展影響的研究很多,如對(duì)狼孩的研究等。在孤兒院長(zhǎng)大的兒童開(kāi)始說(shuō)話和“會(huì)組句”的年齡均較晚。就普通兒童而言,關(guān)心孩子、多和孩子說(shuō)話有利于語(yǔ)言的發(fā)展。
有些家長(zhǎng)不停地批評(píng)、指責(zé)孩子的說(shuō)話方式和語(yǔ)調(diào),或很少回答孩子的問(wèn)話,都會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
2、 生理因素
兒童語(yǔ)言發(fā)展有一些共性:
1)兒童可以在出生后相對(duì)較短的期間內(nèi)產(chǎn)生語(yǔ)言能力,一旦開(kāi)始說(shuō)話,其發(fā)展速度日新月異。
2)兒童都有說(shuō)錯(cuò)之處,但與成人的語(yǔ)言錯(cuò)誤有著本質(zhì)的不同。這些錯(cuò)誤存在內(nèi)在的規(guī)律性,是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)階段,隨著年齡增長(zhǎng)而修正。
3)盡管世界兒童的語(yǔ)言各自不同,但語(yǔ)言發(fā)展似乎都經(jīng)歷同樣的過(guò)程。因此,可以認(rèn)為兒童語(yǔ)言的發(fā)展是一種生理現(xiàn)象,是生理發(fā)育過(guò)程的一個(gè)有機(jī)部分。一些生理因素會(huì)影響到語(yǔ)言的發(fā)展。
3、 智力因素
如前所述,語(yǔ)言的理解與認(rèn)知能力有密切關(guān)系。而認(rèn)知能力是人類(lèi)智力一個(gè)重要部分,所以智力低下會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。反過(guò)來(lái),語(yǔ)言較其他方面更能反映兒童的智力水平。智力低下會(huì)影響兒童的交流能力。
這些兒童精神不能集中,模仿能力差,不能理解詞的意思,也不會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的愿望。智力低下的兒童開(kāi)始說(shuō)話的年齡晚,而且詞匯量少,表達(dá)能力差。年齡較大者表現(xiàn)為說(shuō)話不切題,以及與其年齡不相符的模仿語(yǔ)言或重復(fù)語(yǔ)言。
4、 聽(tīng)力因素
聽(tīng)覺(jué)對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展非常重要。如果在語(yǔ)言發(fā)展期間存在聲音語(yǔ)言輸入障礙,如中度以上聽(tīng)覺(jué)障礙,就會(huì)影響兒童對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá),導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展障礙。其語(yǔ)言障礙的程度與耳聾程度平行。
有些兒童僅對(duì)某些頻率的聲音感受障礙,如聽(tīng)不到高頻聲音,就會(huì)影響兒童對(duì)高頻聲音的聽(tīng)覺(jué)分辨能力,導(dǎo)致兒童出現(xiàn)構(gòu)音障礙(發(fā)音不清)。
5、 發(fā)音器官的影響
腭裂兒童雖然聽(tīng)力和理解不受影響,但腭裂兒童會(huì)出現(xiàn)構(gòu)音障礙?;加邢贅芋w增生的兒童,其鼻音較重。上下頜咬合不良也能影響到兒童的發(fā)音。
6、 腦性癱瘓
腦癱既可影響到語(yǔ)言中樞的發(fā)育,也可影響到參與發(fā)音的肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。腦癱患兒常伴有語(yǔ)言遲緩,除了開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間晚,還有構(gòu)音障礙。據(jù)不同作者統(tǒng)計(jì),腦癱患兒46%~70%有語(yǔ)言障礙。手足徐動(dòng)型腦癱患兒88%有語(yǔ)言障礙。
此外,腦癱患兒常常合并聽(tīng)力障礙,也影響語(yǔ)言的發(fā)育。
7、 遺傳因素
有些小兒聽(tīng)力和智力發(fā)育正常,也沒(méi)有器質(zhì)性疾病,但語(yǔ)言發(fā)展弛緩。這些兒童常常有家族史,其父親或母親或其他人員在幼兒期語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題。
8、人格特征
先天氣質(zhì)較害羞、內(nèi)向、畏縮的幼兒,語(yǔ)言能力會(huì)較差些。
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