1、 環(huán)境因素

有關(guān)環(huán)境因素對(duì)語(yǔ)言發(fā)展影響的研究很多，如對(duì)狼孩的研究等。在孤兒院長(zhǎng)大的兒童開(kāi)始說(shuō)話和“會(huì)組句”的年齡均較晚。就普通兒童而言，關(guān)心孩子、多和孩子說(shuō)話有利于語(yǔ)言的發(fā)展。

有些家長(zhǎng)不停地批評(píng)、指責(zé)孩子的說(shuō)話方式和語(yǔ)調(diào)，或很少回答孩子的問(wèn)話，都會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展。

2、 生理因素

兒童語(yǔ)言發(fā)展有一些共性：

1）兒童可以在出生后相對(duì)較短的期間內(nèi)產(chǎn)生語(yǔ)言能力，一旦開(kāi)始說(shuō)話，其發(fā)展速度日新月異。

2）兒童都有說(shuō)錯(cuò)之處，但與成人的語(yǔ)言錯(cuò)誤有著本質(zhì)的不同。這些錯(cuò)誤存在內(nèi)在的規(guī)律性，是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)階段，隨著年齡增長(zhǎng)而修正。

3）盡管世界兒童的語(yǔ)言各自不同，但語(yǔ)言發(fā)展似乎都經(jīng)歷同樣的過(guò)程。因此，可以認(rèn)為兒童語(yǔ)言的發(fā)展是一種生理現(xiàn)象，是生理發(fā)育過(guò)程的一個(gè)有機(jī)部分。一些生理因素會(huì)影響到語(yǔ)言的發(fā)展。

3、 智力因素

如前所述，語(yǔ)言的理解與認(rèn)知能力有密切關(guān)系。而認(rèn)知能力是人類(lèi)智力一個(gè)重要部分，所以智力低下會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。反過(guò)來(lái)，語(yǔ)言較其他方面更能反映兒童的智力水平。智力低下會(huì)影響兒童的交流能力。

這些兒童精神不能集中，模仿能力差，不能理解詞的意思，也不會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的愿望。智力低下的兒童開(kāi)始說(shuō)話的年齡晚，而且詞匯量少，表達(dá)能力差。年齡較大者表現(xiàn)為說(shuō)話不切題，以及與其年齡不相符的模仿語(yǔ)言或重復(fù)語(yǔ)言。

4、 聽(tīng)力因素

聽(tīng)覺(jué)對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展非常重要。如果在語(yǔ)言發(fā)展期間存在聲音語(yǔ)言輸入障礙，如中度以上聽(tīng)覺(jué)障礙，就會(huì)影響兒童對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展障礙。其語(yǔ)言障礙的程度與耳聾程度平行。

有些兒童僅對(duì)某些頻率的聲音感受障礙，如聽(tīng)不到高頻聲音，就會(huì)影響兒童對(duì)高頻聲音的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)構(gòu)音障礙（發(fā)音不清）。

5、 發(fā)音器官的影響

腭裂兒童雖然聽(tīng)力和理解不受影響，但腭裂兒童會(huì)出現(xiàn)構(gòu)音障礙?；加邢贅芋w增生的兒童，其鼻音較重。上下頜咬合不良也能影響到兒童的發(fā)音。

6、 腦性癱瘓

腦癱既可影響到語(yǔ)言中樞的發(fā)育，也可影響到參與發(fā)音的肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。腦癱患兒常伴有語(yǔ)言遲緩，除了開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間晚，還有構(gòu)音障礙。據(jù)不同作者統(tǒng)計(jì)，腦癱患兒46%~70%有語(yǔ)言障礙。手足徐動(dòng)型腦癱患兒88%有語(yǔ)言障礙。

此外，腦癱患兒常常合并聽(tīng)力障礙，也影響語(yǔ)言的發(fā)育。

7、 遺傳因素

有些小兒聽(tīng)力和智力發(fā)育正常，也沒(méi)有器質(zhì)性疾病，但語(yǔ)言發(fā)展弛緩。這些兒童常常有家族史，其父親或母親或其他人員在幼兒期語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題。

8、人格特征

先天氣質(zhì)較害羞、內(nèi)向、畏縮的幼兒，語(yǔ)言能力會(huì)較差些。